Opublikowane w
<!–more–>Różnego rodzaju terenowe gry dla pracowników są coraz popularniejsze wśród małych i dużych firm. Kadra menadżerska dostrzega bowiem zalety, jakie się odniesie po zorganizowaniu czegoś takiego. Właściwie przeprowadzona gra znacząco może polepszyć relacje pomiędzy pracownikami, a poza tym poszerzyć kompetencje i umiejętności potrzebne na dużej ilości stanowisk.
<br>
Niedawno temu z naprawdę dużym rozmachem zorganizowana została przez znaną firmę farmaceutyczną gra szkoleniowa, którą wielu uważa za największe wydarzenie tego typu. Mieli bowiem okazję w niej uczestniczyć w zasadzie wszyscy zatrudnieni, co dało w rezultacie 450 osób. Dodatkowo całością opiekowało się prawie czterdziestu trenerów, jacy ponosili odpowiedzialność za zajęcia z zespołami graczy.
<br>
Niewielką część z tego trenerskiego zespołu stanowiły osoby z firmy wszystko organizującej, ale większość kadra z farmaceutycznej firmy. Przybyli oni nieco wcześniej do hotelu, w którym wszystko było organizowane, i tam odbyli odpowiednie przeszkolenie. Przez to bez żadnych problemów dali sobie radę z pracą z poszczególnymi grupami.
<br>
Pierwszoplanowym trenerem był sam Prezes firmy, który na co dzień jest doświadczonym alpinistą. Wykorzystał on swoją pasję i zainteresowania do tego, aby w oparciu o wyprawę w góry dać pozostałym słuchaczom wiele interesującej wiedzy w zakresie kierowania zespołem, rozwiązywania sporów i motywowania. Tym samym nawiązał on do zagadnień zespołowej pracy, tak istotnej we wszystkich firmach.
<br>
Podczas opisywanej gry uczestników podzielono na 25 drużyn, które przez przez kilkanaście godzin zajmowały się zaplanowanymi celami. Główny element wspomnianej gry stanowiły półgodzinne eksperymenty społeczne, to znaczy niestandardowe, wymagające nieszablonowego podejścia zadania, w jakich członkowie drużyn musieli się wykazać komunikacją, zaufaniem i kreatywnością.
<br>
Te eksperymenty były kończone przekazaniem drużynie specjalnych kart, z którymi ta musiała się zapoznać. W czasie analizowania kart tak naprawdę uczestnicy oceniali swoje własne działania nawiązaniu do pięciu głównych kompetencji, co dało im możliwość odniesienia się do swoich codziennych zajęć.